Sunny Day

       將各種媒體整合在一起, 成為具有多種媒體優勢的媒介。但隨著時代技術的進步, 所指的媒體方式也有不同, 早期的多體放映, 指的是以多部幻機編序播放, 產生動態效果的方式, 當然還有配音、配樂等。現在多媒體代表的是指電腦整合的方式, 或是電腦會圖構成配上音樂效果。而以實景拍攝就稱影片。

      它是一個集合很多傳播媒體的溝通系統和方法，最初它指的是任何一種介紹或發表，使用一個以上的傳播媒體。自從電腦發明後，第一個多媒體系統組合指的是文字和製圖的組合，至今，電腦的功能和多媒體的定義持續地變廣。

      多媒體（Multimedia），在計算機系統中，組合兩種或兩種以上媒體的一種人機互動式信息交流和傳播媒體。使用的媒體包括文字、圖片、照片、聲音 (包含音樂、語音旁白、特殊音效)、動畫和影片。

     多媒體是超媒體（Hypermedia）系統中的一個子集，而超媒體系統是使用超連結 （Hyperlink）構成的全球信息系統，全球信息系統是網際網路上使用 TCP/IP 協議和 UDP/IP 協議的應用系統。二維的多媒體網頁使用 HTML、XML 等語言編寫，三維的多媒體網頁使用 VRML 等語言編寫。目前許多多媒體作品使用光碟發行，以後將更多地使用網路發行。

多媒體的應用層面

     目前為止，多媒體的應用領域已涉足諸如廣告、藝術，教育，娛樂，工程，醫藥，商業及科學研究等行業。

     利用多媒體網頁，商家可以將廣告變成有聲有畫的互動形式，可以更吸引用家之餘，也能夠在同一時間內向准買家提供更多商品的消息，但下載時間太長，是採用多媒體製作廣告的一大缺點。

     利用多媒體作教學用途，除了可以增加自學過程的互動性，更可以吸引學生學習、提升學習興趣、以及利用視覺、聽覺及觸覺三方面的反饋 (feedback) 來增強學生對知識的吸收。

     多媒體技術是一種迅速發展的綜合性電子信息技術，它給傳統的計算機系統、音頻和視頻設備帶來了方向性的變革，將對大眾傳媒產生深遠的影響。多媒體計算機將加速計算機進人家庭和社會各個方面的進程，給人們的工作、生活和娛樂帶來深刻的革命。

多媒體的關鍵性特質
1. 數位化(Digital)
2. 網路化(network)
3. 雙向性(interactive)
4. 簡易性(handy)

多媒體的訊息種類

多媒體所能呈現與承載的訊息種類繁多，按其基本性質，可區分為下列的元素：

1．文字 : 意指本文 (Text) ，包括各種文字與符號。

2．聲音 : 可略分為以下三者 :

A、語音  B、音樂  C、音效

3．靜態圖像 : 按其性質與輸入方式，可略分為以下三者 :

A、圖畫 (圖片)  B、照片 (Photo)  C、幻燈片 ( Slides )

4．動態圖像

A、二度空間的動畫，簡稱二維動畫或2D動畫 ( Two Dimensions )

B、三維動畫或 3D動畫 ( Three Dimensions )

C、連續影像，也稱為視訊 ( Video ) 或影片。

而以上各種元素之來源和輸入、輸出的管道方式亦各有差異，其所需的設備因而有所不同：

l、文字：仍以鍵盤輸入為主，亦可用手寫輸入板或語音辨識系統，所需的軟體除了一般文書處理軟體相排版系統外，一般的繪圖軟體亦具有文字輸入的功能。

2、語音:可直接用麥克風輸入，當然須要具備音效卡和相關軟體。

3、音樂:可直接用CDROM光碟或其它形式的播放設備(例如:錄音機)連至電腦，將類比式的聲音轉化成數位式的格式儲存。

4、音效:以音效製作機或其它方式錄製。

5、圖畫:現成的圖片可用掃瞄器將之輸入電腦，亦可用繪圖軟體直接在電腦上繪圖。

6、照片:用掃瞄器將照片輸入電腦，若以數位照像機拍攝的照片，則可直接轉換到磁碟上儲存。

7、幻燈片 : 幻燈片的處理較為特殊，由於幻燈片的尺寸過小，必須用幻燈片掃瞄器， 將 其影像直接輸入電腦。較克難的方式，亦有將幻燈片先投影至白色投射幕上，拍成照片，再用掃瞄器輸入。

8、2D及3D動畫 : 以動畫軟體在電腦上製作。

9、影片:可將影片之播放設備 (如:錄影機、影碟機)與電腦相連接，再以軟體抓取其影像。也可將影片數位化，以電腦檔案形式存儲影片並可用軟體播放。

數位多媒體藝術的定義

媒體(Media)指資訊傳播的方法，介於訊息產生者與個人之間的就是媒體。個人電腦上的媒體指的是文字、視訊、靜態影像、聲音、音樂、電腦動畫。藉由整合良好的人機介面達到傳播訊息的目的。而多媒體(Multimedia)就是同時使用兩種以上的媒體去傳送訊息。根據這樣的定義，過去流行過的以幻燈片配合音樂的簡報也是多媒體，今日普遍可見 CD-ROM 形式的電子書，及最流行的網際網路全球資訊網WWW。一個好的多媒體應該是容易閱覽的，並且讓使用者擁有配速, 重讀, 選擇內容的權力。這個概念就演變出互動式的多媒體。

 應用

多媒體服務現今與資訊高速公路或視訊撥接服務密不可分。未來生活中的娛樂將不再是租錄影帶、看電視、或打電動遊樂器而已。在家中即可選擇想看的影片或音樂，並且立即以高品質播放；找半打電玩也可以透過網路和全世界連線遊戲。就連學習也可以透過互動式多媒體來完成學業，達到遠拒教學、終身學習的地步。

資料來源：維基百科&雅虎奇摩知識+

我的看法：

     原本對於媒體這個名詞的定義了解是甚少的，除了視覺媒體、聽覺媒體等光用字義上面就可以解釋的名詞叫沒有疑問，若是人家問起多媒體或超媒體是什麼，當下真的會腦筋一片空白不知該如何解釋。但這堂課不斷的在搜尋和檢索相關的資料，讓我們不只是在名詞釋意方面能有所精進，也可以對他所做的應用能多加瞭解與認識，多媒體與我們生活的結合可說是越來越廣泛的。

    『多媒體 』是近年來最時髦熱門的名詞，從科技界、電腦界到傳播界、教育界，無廣不充斥著它的影響力。當人們接受多媒體且它已逐漸進入整個社會、乃至於家庭生活，成為無所不在的話題時，一般社會大眾對於多媒體的定義仍然感覺模糊不清，各專業領域對於多媒體的定義和內涵亦各有不同的解釋 ;如當資訊工程界提到多媒體，可能較偏向於多媒體的硬體設備，電腦軟體界司能較偏重於多媒體的軟體發展、使用與程式語言的撰寫，而教育界提及多媒體則往往偏重於多媒體的教材呈現、內容結構及學習成效，至於休閒娛樂領域中所謂的多媒體其實是指多媒體光碟的節目片 。

     對於我們自己來說較接近的除了休閒方面的多媒體應用，多媒體的教材應該也是未來我們會經常使用到與教學來做結合的。像台北市的多媒體教學資源中心上面就有豐富的資料，有相關的教材網站連結和介紹、定期會舉辦多媒體教材的徵選和觀摩，都可以為我們未來的教學應用上面做更多的參考與幫助。