哪一種媒體的學習效果好?

在我的觀點來說應該是電腦加上網際網路的運用，於是我找了相關的資料。

ASSURE是一個很有價值的、廣泛接受的教學設計模式。其名稱是一個縮寫，每個字母分別代表模式中的一個環節：

• A分析學習者特徵 analyze learner
• S闡明學習目標 state objective
• S選擇媒體與材料 select materials and medai
• U運用媒體與材料 utilize materials and media
• R要求學習者參與和回應 requiere learner paticipation
• E評估與修訂 evaluate and revise

分析學習者特徵

• 一門好的課程必定是學習者特徵、教學內容和教學形式三者間最好的搭配和運用和適應。
• 因此ASSURE模式的第一步就從分析學習者特徵開始．學習者可能是學生、可能是接受培訓的職工、也可能是某個專題或組織的成員，比如家長、經理、孕期婦女等。
• 為了選擇適合又不同學習者特點的媒體、內容和教學方式，我們必須從如下三個方面來對他們進行分析：

• • 一般特徵
  • 與教學內容相關的已有知識、技能、態度的當前狀況
  • 學習習慣和方式

     在參觀天文教育館的途中，你隨身攜帶的PDA螢幕忽然跳出視窗，告訴你身旁的那一位年紀相仿的上班族竟然是你國小五年級時，參加校外天文營認識、同一小組的組員！廣告仔細一瞧，你發現PDA裡原先顯示的天文觀測參考資料下多出一欄，提示你可以回查當年營隊的課程記錄，當然，也可以查到當時小組成員的共同作業。正當你出神地回憶當年營隊的趣事時，那位穿著正式的「小學同學」也察覺到Notebook上接收了當年營隊的資訊，還似曾相識地回頭望著你微笑了一下。
     不論這番虛擬的場景未來何時能實現，可以確定的是，數位學習科技正朝這個方向逐步前進。未來每一個學生都將擁有自己專屬的學習紀錄，從小到大每一個階段的學習成果能被保留在隨身裝置當中。

      這是一個終身學習的時代。但在時間、精力有限的情況下，我們是否仔細考慮過，怎樣才能有好的學習效果？該如何學習？